O sucesso das propostas de inclusão decorre da adequação do processo escolar à diversidade dos alunos e quando a escola assume que as dificuldades experimentadas por alguns alunos são resultantes, entre outros, do modo como o ensino é ministrado, a aprendizagem é concebida e válida. Que as diferenças existem todos nós sabemos, assim como o fato de que elas ajudam a nos definir dentro de um grupo. Mas fazer a diferença motivo para discriminar (no pior sentido da palavra) ou fazer dela sinônimo de desigualdade, talvez seja um dos maiores erros da humanidade.
Caros colegas gostaria muito de discutir sobre a inclusão, por favor eu peço que leiam este resumo e deixem sua opinião.
Fonte:
Cidadania, diversidade e educação inclusiva : um diálogo entre a teoria e a prática na rede pública municipal de Manaus
A disciplina do DF possibilitou a ampliar meus conhecimentos para eu poder atender melhor e desenvolver minhas atividades das aulas de Educação Física na Escola de Educação Especial André Vidal de Araújo.
ResponderExcluirEnsinar é um ato coletivo, no qual o professor disponibiliza a todos alunos, sem exceção um mesmo conhecimento.
ResponderExcluirAo invés de adaptar e individualizar/ diferenciar o ensino para alguns, a escola comum precis recriar suas práticas, mudar suas concepções, rever seu papel, sempre reconhecendo e valozando as diferenças.